|
|
|
Формы и методы социальной работы |
|
Московский Социально-технологический институт
Курсовая работа.
По предмету: “Технология социальной работы”.
На тему: “формы и методы социальной работы”.
студентки 3-го курса
заочного отделения
факультета “Социальной работы”.
Тумановой Елены Владимировны
Астрахань-99
СОДЕРЖАНИЕ:
Введение................................................................................................2
РАЗДЕЛ I. Роль социальных работников в реабилитации инвалидов.......................................................................................................3
1.1. Реабилитация инвалидов в домах-интернатах общего
типа..................................................................................................3 1.2.Реабилитация инвалидов находящихся в семьях...........................6
РАЗДЕЛ II. Технология общения работы с инвалидами.....................7
2.1. Психологические аспекты социальной работы с людьми
с ограниченными возможностями......................................................8
2.2.. Региональный опыт практического решения проблем
инвалидности......................................................................................12
а)Инновационная модель “Центр независимой жизни
для детей с ограниченными физическими и/или умственными
возможностями”;............................................................................13
б)Инновационная модель службы “Персональный ассистент”;..15
в)Инновационная модель службы “Выездной лицей”;.................16
г)Целевая программа реабилитации детей-инвалидов
и членов их семей на базе Реабилитационного центра
“Ивма” города Калуги...................................................................18
Заключение...........................................................................................23
Список литературы..............................................................................24
ВВЕДЕНИЕ
Нетрудоспособные граждане в каждой стране составляют предмет заботы государства , которое социальную политику ставит во главу угла своей деятельности. Основной заботой государства по отношению к пожилым людям и инвалидам является их материальная поддержка (пенсии, пособия, льготы и т.д.).Однако нетрудоспособные граждане нуждаются не только в материальной поддержке. Важную роль играет оказание им действенной физической, психологической, организационной и другой помощи.
До 80-х годов в России наиболее очевидная социальная помощь инвалидам оказывалась в домах- интернатах. Эта сложившаяся традиционная форма медико- социальной помощи нетрудоспособным гражданам помимо положительных имеет и отрицательные стороны (монотонный образ жизни, необходимость изменения жизненного стереотипа для пожилого человека и др.). Эти обстоятельства делают дома- интернаты малопривлекательными для инвалидов, заставляя их “ не торопиться” с переездом в дом- интернат. Возможность как можно дольше оставаться в привычных домашних условиях представилась со времени появления должности социального работника в системе учреждений социальной защиты. Именно эти реальные лица стали оказывать социально- бытовые услуги нетрудоспособным гражданам, в которых они постоянно нуждались.
На первых этапах развития социальной помощи нетрудоспособным гражданам акцент был сделан на надомное обслуживание. С учетом этого обстоятельства была разработана квалификационная характеристика социального работника, определены
его должностные обязанности. Вместе с тем в реальной социальной помощи нуждаются и инвалиды, находящиеся в домах- интернатах. До последнего времени организация медико- социальной помощи в этих учреждениях возложена преимущественно на медицинских работников, которые в ущерб организации медицинского обслуживания осуществляют несвойственные им функции по социально- бытовой, социально- психологической и социально- средовой адаптации лиц, находящихся в домах- интернатах.
В связи с указанными обстоятельствами возникла необходимость очертить круг обязанностей социальных работников в домах- интернатах и на основании этого показать целесообразность введения этой категории работников в стационарных учреждениях Минсоцзащиты России.
На данном этапе развития социальной помощи нетрудоспособным гражданам , проживающим вне стационарных учреждений, деятельность социальных работников сводится к оказанию социально-бытовых услуг. Между тем функции их гораздо шире. По мере создания института социальных работников со специальным образованием нетрудоспособные граждане получат более квалифицированную и разнообразную социальную помощь и поддержку.
РАЗДЕЛ I.РОЛЬ СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ В РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ.
Инвалиды как социальная категория людей, находятся в окружении здоровых по сравнению с ними и нуждаются в большей степени в социальной защите, помощи, поддержке. Эти виды помощи определены законодательством , соответствующими нормативными актами, инструкциями и рекомендациями, известен механизм их реализации. Следует отметить, что все нормативные акты касаются льгот, пособий, пенсий и других форм социальной помощи, которая направлена на поддержание жизнедеятельности, на пассивное потребление материальных затрат. Вместе с тем, инвалидам необходима такая помощь, которая могла бы стимулировать и активизировать инвалидов и подавляла бы развитие иждивенческих тенденций. Известно, что для полноценной, активной жизни инвалидов необходимо вовлечение их в общественно- полезную деятельность, развитие и поддержание связей инвалидов со здоровым окружением, государственными учреждениями различного профиля, общественными организациями и управленческими структурами. По существу, речь идет о социальной интеграции инвалидов, которая является конечной целью реабилитации.
По месту проживания ( пребывания) всех инвалидов можно разделить на 2 категории:
- находящихся в домах- интернатах;
- проживающих в семьях.
Указанный критерий - место проживания- не следует воспринимать как формальный. Он теснейшим образом связан с морально- психологическим фактором, с перспективой дальнейшей судьбы инвалидов.
Известно, что в домах- интернатах находятся наиболее тяжелые в соматическом отношении инвалиды. В зависимости от характера патологии взрослые инвалиды содержаться в домах- интернатах общего типа, в психоневрологических интернатах, дети- в домах- интернатах для умственно отсталых и с физическими недостатками.
Деятельность социального работника также определяется характером патологии у инвалида и соотносится с его реабилитационным потенциалом. Для осуществления адекватной деятельности социального работника в домах-интернатах необходимо знание особенностей структуры и функций этих учреждений.
Дома- интернаты общего типа предназначены для медико- социального обслуживания инвалидов. В них принимаются граждане (женщины с 55 лет, мужчины с 60 лет) и инвалиды 1 и 2 групп старше 18 лет, не имеющие трудоспособных детей или родителей, обязанных по закону их содержать.
1 2 3 4 ... последняя
|
|
|
|
 |
На сайте: |
, ,
|
